|
310 | 8.5.2 | Erweiterungsvorschlag | mittel | Abschluss: Brief an sich selbst | neu | |
Aufgabenbeschreibung
Als Idee für den Abschluss von plus: Die SchülerInnen schreiben einen Brief an sich selbst mit einem Vorsatz, der aus der Beschäftigung mit Themen in plus entstanden ist (z.B. was ich mir für den Herbst vornehme; was mir Mut macht; wen ich um Hilfe bitten kann, wie ich mich selber motivieren kann, welches Ziel ich nicht aus den Augen verlieren möchte). Der Brief wird in ein Kuvert gesteckt und an sich selbst adressiert. Die Schule verschickt die Briefe (verlässlich!) im kommenden Herbst. |
|
320 | 5.0 | Grafik/Layout | mittel | Layoutfehler Elternbrief 5, S.7 | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
in der (nach-)gedruckten version liegt die graphik vor dem text und verdeckt somit die letzten 2 wörter im absatz drueber ("zu stellen.") (ausgebessert in den online-PDFs.) |
|
321 | 8.5.1 | Grafik/Layout | mittel | Layoutfehler Header 8.5.1 | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
in der druckversion steht im header des kapitels 8.5.1 ueberall, ausser auf der ersten seite, "Teil: Aus Misserfolg lernen" (kopiert aus 8.4.2) statt korrekt "Teil: Was ich in meiner Freizeit mache". (in den online-PDFs ausgebessert) |
|
322 | 5.2.2 | Grafik/Layout | mittel | Layoutfehler Überschrift 5.2.2, S. 31 | neu | |
Aufgabenbeschreibung
in der druckversion steht in der 5 Schulstufe auf Seite 31 eine falsche Nummerierung bei der Überschrift im orangen Balken "Meine Gefühle". Es steht 5.2.1 Meine Gefühle anstatt korrekterweise 5.2.2 Meine Gefühle |
|
325 | 5.4.1 | Fehlerbericht | mittel | 5.4.1 copy- Fehler(? ) beim Lehrer-Arbeitsblatt (Innen?... | neu | |
Aufgabenbeschreibung
1. Lehrerarbeitsblatt (Seite 62)- wo sind die "...innen" geblieben? 2. in der Spalte "ich selbst" sind in der Zeile "Süßigkeiten" Stundenangaben nicht zutreffend |
|
336 | 5.4.1 | Grafik/Layout | mittel | prozente | neu | |
Aufgabenbeschreibung
bei der vorlage + anleitung zur auswertung der "normative beliefs"-befragung (jeweils deutsch und englisch) sowie in der lehrerInnen-info kommen prozentwerte vor. das kann in der 5.schulstufe problematisch sein, weil die in mathematik erst spaeter (6. schulstufe, wenn ich das richtig sehe) kommen. |
|
6 | 5.2.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Alternativeinstieg zur Phantsieireise (geht nicht in al... | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
Phantasiereise: 1) Nicht in allen Klassen möglich, Alternativeinstieg wäre gut. |
|
13 | 5.3.2 | Grafik/Layout | niedrig | 5.3.2: Gesicht mit Sonnenbrille --> kaum möglich das Ge... | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
Beim Gesicht mit Sonnenbrille ist eine Zuordnung sehr schwierig. Wenn es nicht Ziel der Übung ist, dies festzustellen, sollte dieses Bild ersetzt werden. |
|
15 | Mappe | Grafik/Layout | niedrig | Grafik allgemein für SchülerInnen zu wenig ansprechend | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
Rückmeldung der Pilotgruppe in NÖ war, dass die Grafik für die SchülerInnen nicht sehr ansprechend sei (mir persönlich gefällt sie ja sehr gut); Als besseres Beispiel wurde "Genial Sozial" genannt, das sehr bunt und Hochglanz aufbereitet ist. Kommt aus Sachsen, hier ein Link zum anschauen: http://www.durchstarten.at/ekatalog/list/7089?tSv[zg]=33000&tSv[bg]=7089&tSv[fach]=7098&tSv[vz]=7472&tSv[reihe]=7387&tSvChange=reihe |
|
16 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Anregung "diferenzierte Übungen ", auf "Saison abgestim... | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
differenzierte Übungen f. unterschiedliche Klassen – manche sind schwächer u. Übungen zu schwierig – ev. auch Übungen auf „Saison“ abstimmen – z.B. Übungen f. Weihnachten, Fasching, … war ein Wunsch, ist die Frage wie weit das Realisierbar ist ... |
|
18 | 5.3.2 | Grafik/Layout | niedrig | 5.3.2: Fotos nicht ansprechend | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
die Bilder, die sich auf der Kopiervorlage zur Einheit 5.3.2. finden, wurden als "nicht ansprechend" bezeichnet - vielleicht können wir da neue finden, ist aber sicher "Geschmackssache" |
|
68 | Umsetzungstipps | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Anregung für längeres Projekt in Anleitung | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
1. Schulwoche: projektorientierter Unterricht hat sich bestens bewährt (4 St. tägl..: 5.1.1. und 5.1.2. u. Organisatorisches)(von mehreren LehrerInnen). Daher wäre ein Vorschlag/Anregung für ein längeres Projekt in der Anleitung vielleicht anzudenken !? als Projekt (länger): am 5. Tag sind Altlasten aus Volksschule aufgebrochen, es braucht Zeit, das aufzuarbeiten (ein schwieriges Kind ↔ Konflikt mit Klasse) |
|
80 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Gefühlsausdrücke | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
Gefühle und Wörter - Gefühlsausdrücke: viele Begriffe sind den Kindern unbekannt, dauert sehr lange diese aufzuarbeiten. Vorschlag: Portionsweise vom ersten Modul immer wieder einzelne Gefühlswörter, die passen, einzuführen, dann sind sie bei dieser Übung bekannt. Arbeitsblatt Gefühle ansonsten zu schwierig, zu umfangreich. |
|
116 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Implementierung | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
nichts, was man nebenbei machen kann (oder in Supplierstunden)- unbedingt im Team Plan machen/absprechen; Kinder wollen wissen, wann es weitergeht! manche Themen bringen L an ihre Grenzen |
|
117 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Gender | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
Übungen für Burschen weniger geeignet |
|
118 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | strukturelle einbettung | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
stunden tauschen, dass doppelstunde entsteht Förderstunde am Nachmittag nutzen |
|
184 | Schulung LehrerInnen | Fehlerbericht | niedrig | Reflexionsaufgaben zu schwierig | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
Viele Lehrer teilten uns mit, dass sie die Erfahrung gemacht haben, dass die Reflexionsaufgaben für die SchülerInnen zu hochschwellig/schwierig sind. |
|
187 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Anleitung Einstieg | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
5.3.2: Die Anleitung in der Einstiegsübung könnt etwas klarer sein ... |
|
216 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Planungshilfe pro Stunde | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
evt. zusaetzlich zum Jahresplanungszettel ein Formular zur Planung pro Stunde |
|
217 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Pool für Inputs | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
für LehrerInnen-Schulungen sind kurze thematische Inputs zu den suchtpräventiven Themen gern gesehen; dafür einen Pool schaffen mit Material aus den bundesländern |
|
218 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Inhaltsverzeichnis/Index | unbestätigt | |
Aufgabenbeschreibung
(zumindest) fuer trainerInnen waere es fein, wenn es ein inhaltsverzeichnis / einen index gaebe, was / welche uebung in welcher einheit ist |
|
221 | 6.3.1 | Grafik/Layout | niedrig | 6.3.1: Fotos | in Arbeit | |
Aufgabenbeschreibung
Die Fotos sind laut LehrerInnen Rückmeldung schwer zuzuordnen und zu erkennen, nicht klar - bitte ev. austauschen. |
|
226 | 5.3.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | leichtere Alternative | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
hauptteil: beides nicht ganz einfach, vielleicht finden wir eine leichtere Alternative |
|
227 | Schulung LehrerInnen | Erweiterungsvorschlag | niedrig | außenseiter | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
für schulungen: wie umgehen mit "übrig bleibenden außenseitern"? (gruppeneinteilung, paarübung, ...) auch 6.1.2 ("anerkennungskaertchen" - "beim deppaten X ist mir nix eingefallen") |
|
229 | 6.2.2 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | literatur etc. ergänzen zu ideenzirkel | zugeteilt | |
Aufgabenbeschreibung
wenn bei gruppen nichts kommt, sollte lehrerIn was anbieten, und wir sollten den lehrerInnen daher was anbieten. |
|
248 | Mappe | Grafik/Layout | niedrig | Mappe generell: Kopiervorlagen ohne dunklen plusbalken | in Arbeit | |
|
|
250 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | feelok mehr einbauen | zugeteilt | |
|
|
295 | 8.3.2 | Fehlerbericht | niedrig | klären statt (oder zu) schlichten | zugeteilt | |
|
|
297 | 5.1.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Alternative Vorstellübung | zugeteilt | |
|
|
302 | 8.3.1 | Grafik/Layout | niedrig | Drehbuch schreiben-zu schwierig | neu | |
|
|
311 | 5.5.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Beobachter für Verletzungen 5.5.1 | neu | |
|
|
315 | 6.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | 8 Stunden Schlaf angegeben, mindestens 9 nötig | neu | |
|
|
323 | 7.4.2 | Fehlerbericht | niedrig | Dauen statt Daumen, S. 71 | neu | |
|
|
326 | 6.3.2 | Fehlerbericht | niedrig | anderer Begriff Bildstory statt Fotostory | neu | |
|
|
327 | 5.4.1 | Grafik/Layout | niedrig | Fehler in Beschreibung | neu | |
|
|
328 | 5.4.1 | Fehlerbericht | niedrig | Fantasiereise nicht mehr im Internet verfügbar | neu | |
|
|
329 | 5.3.2 | Grafik/Layout | niedrig | 5.3.2: smileys noch zeitgemäß? emojis? | neu | |
|
|
330 | 8.0 | Grafik/Layout | niedrig | Falsche Überschrift zu UE Feiern will gelernt sein im Z... | neu | |
|
|
332 | 7.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | Anderer Titel auf Kopiervorlage als bei Übungsbeschreib... | neu | |
|
|
333 | 6.0 | Fehlerbericht | niedrig | Pubertätsbeginn mit 10 oder 12 - Expertenmeinungen?? | neu | |
|
|
334 | 6.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | zuerst wird von Woche, dann von Tag gesprochen | neu | |
|
|
335 | 8.2.1 | Fehlerbericht | niedrig | AKIS gibt es nicht mehr | neu | |
|
|
337 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Missverständlicher Zeitplan | neu | |
|
|
339 | Mappe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Elternbriefe in anderen Sprachen | neu | |
|
|
340 | 6.5.1 | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Medien jetzt ist eigentlich ein Medium das Smartphone | neu | |
|
|
341 | 8. Schulstufe | Erweiterungsvorschlag | niedrig | Thema: Streiten | neu | |
|